| 一から百まで |
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発達障碍特性を持つ二人の子どもを育てる中
知的に遅れのない・・・というよりむしろ高い
上の子の方が、この社会の中で生きていく時
圧倒的に不利だなぁと感じることが多々あり
ました。
どちらも自分の興味・関心のあることに対して
のみ、驚くほどの集中力＆熱意を持って接し
ますが、それ以外のことについてはことごとく
スルー。
結果、一般の人達であれば成長過程において
特に教えなくても、いつの間にか身について
いること（いわゆる一般常識というものが
多く該当しますが、中には『え～っ！そこまで
？？」と驚くほど私たちにとって当たり前すぎる
・・・もう「2～3歳の子どもでもそれくらい
知ってるよ！」ってことまで、知らなかったり
身についてなかったりします。
なのでどういうことが起こるかというと・・・
知的障碍もある下の娘の場合だと
「わかならくても、知らなくても当たり前だよ。
一つ一つ理解していけば、学んでいけばいいからね。」
と優しく丁寧な対応をしてもらえますが、
これがIQ１４０超の上の息子の場合
「ふざけてるの？考えればわかることでしょ！
なんでそんなに常識がないの？」
さらに「わからないことがあれば聞けばよい」
ってことまで思い至らない・・・ってかそもそも
発想になかったりするので、聞かずに自分の中で
色々考えを巡らせ、やった行為が
「え～？？」って呆れてしまうほど的外れというか
不適切だったりして、もうその時点で
相手（親、先生、上司、同僚、友人、知人、他人）
は
なんていうか・・・不憫です・・・
でも、相手の方のことも責められない・・・
そこまで違うとは思わないですもんね。
世の中にはそういう発達が凸凹で、その凸凹
具合が想像を絶するほどすごい人達がいる
なんて、大多数の人がそれに該当しないわけ
だから、知識なくしてわかれという方が
無理というもの。
「あれが出来ればこれも出来るだろう」
がほとんどで
「あれが出来るのにこれは出来ない」
の降り幅が多いほど、
それを理解出来る人の方が少ないと思います。
でも、いるんです・・・
さて小ネタでよくする息子が小学生の
頃の典型例。
ある日夕食を食べ終わった息子に
「自分で使ったお皿は下げてきなさい。」
というと
「は～い」
といって文字通りお皿だけを下げてきました。
「他の食器は？」
と聞くと
「だってママお皿を下げてきなさいって
言ったじゃん。」
確かにね・・・
しかしそこのところ少しも疑問に思わなかった
のか・・・？
つい最近この時のことを聞いてみたら
「いやさすがにお茶碗やコップはどうするんだろう
？下げなくてもいいのかなと思ったけど、お皿と
しか言われなかったから、お茶碗やコップはこれ
から使うんだろうなと判断して、言われた通りに
した」
自分なりに考えてたのね・・・
そしてわからないなら聞くという発想は
教えられてない（反省！！）ので
なかったそう・・・
IQ１４０超という上位2パーセントの頭脳。
例えば数学（この時は算数か）で驚くほどの
難問を出されても、ひと目見た程度で即座に
正解が出せる頭脳を持ちわせていても
これです・・・
「だってほとんどが自分にとって興味がない
ことで、生きていく上でこの社会の常識を
身につけることが必要っていわれて、一応
入れる努力はしても入んないんだもん」
ホントどこまでも自分の欲求にのみ忠実・・・
そしてこれもまさしく特性なんですよね。
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2013年3月22日（金）23:56 | トラックバック(0) | コメント(0) | すいか | 管理
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